当前位置: 首页 > 人人书楼出版:属灵书系列 > 神学丛书 > 儿童神学

浏览历史

儿童神学

儿童神学

prev next

  • 商品货号:MB0181
    商品库存: 1000
  • 商品品牌:刘清虔牧师著作
    商品重量:290克
  • 上架时间:2013-01-10
    商品点击数:1580
  • 本店售价:RM24.00
    注册用户:RM24.00
    用户评价: comment rank 5
  • 商品总价:
  • 购买数量:

商品描述:

商品属性

 

儿童神学

 

 

 

- 孩童的属灵思维操练

 

 


 

作者简介:刘清虔牧师


现职: 

台湾基督长老教会牧师 

美和技术学院老人服务事业管理系专任助理教授 

国立屏东科技大学社会工作系兼任助理教授 

台南神学院与圣光神学院兼任教师 

新加坡亚洲神学中心(TCA)客座教师


学历:

政治大学社会学系法学士 

政治大学哲学研究所文学硕士 

台湾神学院神学研究所道学硕士 

东南亚神学研究院神学硕士 

台湾联合神学研究院神学硕士 

天主教辅仁大学附设神学院神学博士班


经历:

世新大学、基督书院、拿撒勒人会神学院、中华信义神学院、长荣大学、永达技术学院兼任讲师(1993~2005) 

台湾基督长老教会崁顶教会牧师(1996~2007) 

台湾基督长老教会屏东中会议长(2004) 

台湾基督长老教会高等教育委员会主任委员(2005)



热烈推荐 :


基督教论坛报社长 黄清一

这是一本给成人们懂得教导孩子,使他成为具有神学思考的下一代。 在如此开放的社会中,引领孩子们走进正确信仰内容的路径上,使孩子们有健康的心灵、信仰的原则来运用在生活之中,透过「知」与「行」型塑孩子们的属灵生命。共同期待下一代能成长为敬虔爱主的优质基督徒。 

人子耶稣的孩提时期,在路加福音第二章第42节到52节记载著当耶稣12岁的时候,他按著节期的规矩,随著家人上耶路撒冷去,守满了节期,他们回去,孩童耶稣仍在耶路撒冷,他父母在亲族和熟识的人中找他,既找不著就回耶路撒冷去找他,过了叁天就遇见他在殿里,坐在教师中间,一面听一面问,凡听见他的都希奇他的聪明和他的应对,这里描写了「以神的事为念」的耶稣成长精华,也是「儿童神学」本书的重点,儿童的耶稣在教师中间透过「听—问—答」的多向思考与应对,从这段经文中可以看出耶稣的童年,他的家庭与宗教教育建立在培养拥有神学思考能力,使其对神、对生命的认知、信心与行为优於常人。耶稣身心灵的成长样式成为我们教养的标竿:耶稣的智慧和身量并神和人喜爱他的心都一齐增长(路二52)。 

当前制式教育与主流价值叫人感受到正处於一个危险的社会,正如本书的结语看似「关係多元」却只是「关係破裂」,看似「丰富人生」却仅存「掏空贫穷」,看似「进步新潮」却仍「野蛮落後」,看似「光鲜亮丽」却遗留「醜恶本质」。下一代的教会与社会荣景,需要依系统教义来为儿童编辑故事,建构神学初阶并懂得神学思考的教养。 

以人子耶稣儿童时成长典範来检视我们的制式教育与主日学,很容易看出在方法和课程内容上显然都缺乏儿童神学思考能力的培养。神学关乎上帝的道理是教义理解与生活实践的总和与反思。儿童信仰的塑造过程,成人们理应帮助儿童对上帝的正确认识,在心智上能勾勒出生命图像与价值,明白为上帝而活的自我需要救赎。从小思考以神的事为念,方能活出上帝的心意。 

每位父母及教师都期望有身心灵健康的宝宝,用儿童本位经过唱唱跳跳,儿语化的圣经故事,诚然给孩子们欢欢喜喜的学习气氛,也透过完整的课程设计和祷告的操练,以及谘商辅导的投入,看似有了专业上的进步,然而以一个长期在儿童领域上的事工者,我深深感受到我们孩子们的宗教教育好像缺乏了什麽? 

我很高兴能先睹了刘清虔先生所写的这本儿童神学,集批判教导,突破现状的思维模式,用他哲学训练与神学领域及从事教会事工的综合学经历,完成这本有理论基础有实务探讨,也有相当程度的未来期许,给儿童神学教育开闢了一套系统的神学知识来型塑下一代扎实?定,正确持之以恒,有价值信念,根深蒂固内化的属灵生命,孩子们渐渐长大的过程,不致因社会化所左右。 

所罗门王在箴言第二十二章第6节所言:「教养孩童使他走当行的道,就是到老他也不偏离」。以赛亚书第五十四章第13节:「你的儿女都要受耶和华的教训,你的儿女必大享平安。」这些共同期许当不远矣。 



自序 

这是一本写给大人的书,虽然书名是《儿童神学》 。 

这一本书的阅读方法很简单, 就是从绪论开始,按次序读到结论 。本书是由一套理念所形成的,依此所形构的脉络,铺陈了本书的章节 。这样的写作方式已经不讨好了,因为,现在不太有人会把一本书从头读到尾,因此,一本各单元各自独立的书会较受欢迎 。不过,我们认为,要把一套理念说明清楚,用这般的方式呈现是最好的 。 

这一本书的内容是我们构思十年,不断反省思考,不停尝试实验後的小小成果 , 经充分讨论 , 最後呈现在读者面前 。 为什麽我们要写这样的一本书? 因为我们发现 , 过去十年来 , 儿童的信仰教育出现了一些变化 。 电脑的普及,孩童早早接触充满声光刺激的媒体 , 而我们的教材相形之下显得逊色 , 不是教材不够好 , 相反地 , 是声光媒体养大了孩子的胃口 。 还有 , 社会的观念愈来愈开放 , 教会的教导相形之下显得保守 , 不是教会所坚持的不对 , 而是孩子在开放社会中要坚持信仰原则很困难 。 这一代的孩子 , 不仅聪明又早熟 , 他们的思想与反应经常让大人们惊讶 , 甚至措手不及 ; 若没有将他们引领到一个正确的路径上,并培育他们拥有健康的心灵 , 他们未来必将迷失 。 因为 ,这一代的社会已如此混乱,下一代的社会又会如何 ? 

正因为我们无法预测未来社会的走向,因此,最好的方法便是教导孩子学会思考 , 特别是神学思考 。 将正确的信仰内容化为他们内心的行为準绳 , 那麽 , 不管社会怎麽变 , 他们会知道在上帝面前该怎麽做是最好的 。 思考 , 是必须引导 、 教导的 。 因此 , 本书将之定位为教导孩子从事神学的思考 , 而背後的含意则是 , 希望大人也成为会思考的人 。 

* * * * * * * * 

本书的产生 , 即是基於上述的感受 , 加上我们正有一个六岁的孩子雨泽 , 在与他相处及教养他的过程中 , 我们亦有不少的心得 。 受他的叔叔刘清彦的影响 , 我们一直用图画书来讲故事 , 帮助他思考 , 因此 , 这个孩子不一定比别人乖巧 , 但是 , 他是一个只要说一次 , 他就明白 , 而且不易再犯的孩子 。 幼稚园老师讲完故事之後 , 他便能立刻精准地讲出故事的主旨意义 , 他也会踊跃举手 , 发表自己的意见 。 我们不对孩子高压统治 , 我们的方法是将道理讲明白以後 , 举出几个状况 , 请他自己作选择 , 如果他要选择 , 就必须思考 ; 思考之後 , 才能作出智慧的选择 。 

举例来说 , 在带他看完纳尼亚传奇以後 , 我们问他 : 「你要站在亚斯蓝这一边 、 作光明之子 ? 还是要站在白女巫那一边 、 作黑暗之子 ? 」一般的孩子也许立刻就说出了标準答案 , 但是 , 雨泽却踌躇不愿作答 , 几经催促後 , 他终於开口说 : 「很难选择!」这个答案把我们都吓了一跳 。 原来 , 这个孩子的头脑已经从这个问题想到 : 如果要作光明之子 , 就得听父母的话 、 要完全顺服 、 要付上一些代价 , 而这些代价不是他乐意付的 ; 但是 , 若要做黑暗之子 , 虽可以比较自由 , 但却违反他一贯受到的教导与心中的理念 。 他这一句「很难选择」是他思考後的结果 , 为了帮助他作出选择 , 免不了又对他说明了许多大道理 , 最後 , 出於他的自愿 , 他决定作个光明之子 。 身为父母 , 对於孩子不按牌理出牌的回答 , 背後却也有一些欣慰 。 

我们与雨泽约法叁章 , 他一定要做到 : 顺服 、 诚实 、 不明知故犯 。 这叁项 , 允许他有犯错的权利 , 但他亦有改正错误的义务 , 也从小让他明白顺服父母 、 顺服上帝的重要 , 以及藉由诚实所培育的可靠人格 。 而他也不只一次向我们表示 : 顺服 , 很难呐!的确很难 , 我们大人要顺服上帝 , 又何其容易 ? 这个孩子将来会如何 ? 我们不知道 , 但本书的内容 , 正是在他未来成长的道路上 , 我们要一步步教导他的 。 

* * * * * * * * 

本书的诞生 , 首先要谢谢舍弟刘清彦 , 他现在已经是知名的儿童文学工作者 。 十年前 , 他出去要跟人说他是刘清虔的弟弟 , 才有人认识他 ; 现在 , 我出去要跟人说刘清彦是我的弟弟 , 才有人认识我 。 两年前 , 他曾与我谈到要为臺湾道声出版社写一本儿童基要真理的书 , 我就告诉他 , 其实真正重要的是教孩子思考 , 其他都是技术性的 、 方法性的 、 是次要的 。 他将这看法转达道声高层 , 获得赞同 , 於是 , 这本书便插队排入我的写作计划之中 。 谢谢臺湾道声出版繁体字版及马来西亚人人书楼出版简体字版 , 也感谢教育与神学的专家黄清一校长 ( 牧师 ) 同意撰写推荐文 。 

2005 年 8 月 , 因陈宇嘉教授与黄松林教授的力邀 , 我暂时向教会请假 , 进入美和技术学院的老人服务事业管理系任教 。 本书其实是在 2006 年寒假利用旧曆年一个礼拜的空档 , 便迅速写了前五章 ; 随後就前往马来西亚与新加坡教学并演讲 , 两周後回国 , 学校又立刻开学了 , 最後四章是在开学後一个月内陆续完成的 , 但却因故拖了一年半才问世 , 出版之路也不是一条易路 。 

谢谢崁顶教会的长执与弟兄姊妹 , 容许他们的两位牧师作极为自由的分工 , 亦成为我们背後极重要的支持 。 然而 , 就在本书全部完整定稿之际 (2007 年 7 月 ) , 我们也正式结束了在崁顶教会十一年的事奉 。 经历这十一年的岁月 , 酸甜苦辣点滴在心 , 这条成长路 , 彼此共同走过 ,而儿子也预备上小学二年级了。 最後 , 更要感谢我们的父母 , 是他们在信仰的道路上一直陪伴著我们 、 教导我们 , 让我们在他们的身上看见佳美的信仰脚纵 , 是他们塑造了今日的我们 。 

* * * * * * * * 

本书的内容是我们两人在平日分享时 , 谈教会 、 谈社会 、 谈孩子 、 谈教育的成果 , 是两人的共同理念 , 由清虔执笔所写下 。 盼望能为今日的儿童宗教教育?砖引玉 , 而若有不同的意见 , 也欢迎与我们分享 。 愿一切的荣耀都归予上帝! 



目录

3 推荐序 

6 自 序 

11 绪 论 : 儿童神学的起点及其必要性 

31 第一章 : 哲学的意义与主题 

51 第二章 : 如何进行哲学的思考? 

71 第三章 : 神学的意义与主题 

99 第四章 : 如何进行神学的思考? 

117 第五章 : 儿童的思考 

137 第六章 : 如何教导儿童进行神学思考? 

155 第七章 : 从圣经故事到神学 

173 第八章 : 儿童文学中的神学意涵 

195 结 论 : 培育下一代的思想家 

198 参考书目

 

 

商品属性
[作者] 刘清虔
[出版社] 人人书楼出版社
[图书书号/ISBN] MB0181
[出版日期] 2009年3月
[图书页数] 204
[图书装订] 平装
[图书规格] 14.8cm X 21cm
[所属分类] 神学丛书

商品标签

购买记录(近期成交数量0)

还没有人购买过此商品
总计 0 个记录,共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页

用户评论(共0条评论)

  • 暂时还没有任何用户评论
总计 0 个记录,共 1 页。 第一页 上一页 下一页 最末页
用户名: 匿名用户
E-mail:
评价等级:
评论内容:
验证码: captcha